56 rue Aristide Briand 27000 Evreux 02 32 39 87 70 Contactez-nous
projet-pedagogique

Projet pédagogique

L’équipe pédagogique a pour ambition de mettre l’enfant au cœur des apprentissages, tout en se référant aux compétences définies dans les Instructions Officielles.

L’école maternelle : Le socle de l’apprentissage

L’école maternelle occupe une place essentielle au sein du système éducatif. Elle est beaucoup plus qu’une structure d’accueil ; elle est le lieu des premiers apprentissages, du développement de l’autonomie.
En entrant à l’école maternelle l’enfant découvre la vie en collectivité, il est confronté à des règles qu’il faut respecter.
L’enfant commence à « apprendre à apprendre », devient conscient de ce qu’il réussit ou non, construit à la fois, à son rythme, sa personnalité et ses savoirs.
L’apprentissage du langage est au cœur de toutes les activités.
L’école maternelle a pour mission d’aider chaque enfant à grandir, à conquérir son autonomie, à acquérir des attitudes et des compétences qui permettront de construire des apprentissages fondamentaux dans les domaines suivants :

  • S’approprier le langage
  • Découvrir l’écrit
  • Devenir élève
  • Agir et s’exprimer avec son corps
  • Découvrir le monde
  • Percevoir, sentir, imaginer, créer

Les méthodes et l’évaluation

Elles sont à la fois collectives, personnalisées ou individualisées.
Le travail est adapté aux besoins et au rythme de l’enfant.
L’évaluation des compétences est étalée tout au long de l’année.

Relation-Communication

Si parents et enseignants ont chacun leurs rôles et leurs responsabilités, pour grandir et s’épanouir, l’enfant a besoin de ressentir l’intérêt et le respect que lui portent les adultes qui l’entourent. Des rencontres parents-professeurs prennent tout au long de l’année des formes et des contenus variés.
Les réunions de classe en début d’année
Les rencontres individuelles dès qu’elles sont ressenties comme un besoin pour faire le point sur le travail et le comportement de l’enfant
Le cahier de liaison pour un échange rapide d’informations

Le suivi des résultats

Pour permettre aux parents de suivre leur enfant dans ses apprentissages, de connaître son attitude face au travail et face à son entourage, il leur est remis :
En maternelle :
Le livret de compétences deux fois dans l’année scolaire.
En primaire :
Le ou les cahiers de manière régulière
Le livret de compétences trois fois dans l’année.

Le soutien et l’ASH

(Adaptation Scolaire et Scolarisation des Élèves Handicapés)
Le professeur dans sa classe a pour mission de mettre en place des groupes de besoins, des aides ponctuelles selon les difficultés rencontrées des enfants.
Si les aides ponctuelles n’ont pas permis de mettre en évidence des résultats probants, par l’organisation de regroupements d’enfants autour de besoins spécifiques, des actions d’aides spécialisées à dominante pédagogique sont assurées par un enseignant spécialisé. Lorsque que cela est nécessaire, l’enfant peut aussi rencontrer des spécialistes en orthophonie et/ou le psychologue d’éducation.

L’école, une ouverture sur la vie

  • Ateliers info santé : l’équilibre alimentaire, l’hygiène corporelle, les dangers domestiques, le sommeil …
  • Les premiers secours et la prévention routière
  • Sorties à but pédagogique en lien avec les activités menées en classe
  • Spectacle au sein de l’établissement
  • Classes transplantées (environnement, mer, contes et légendes, ferme…)
  • BCD (Bibliothèque Centre de Documentation)
  • Apprentissage de l’anglais dès le CP
  • Proposition d’animation sportive avec des intervenants qualifiés
    Ex : Volley-ball, hip-hop , tennis de table, gymnastique, judo, escrime …

Préparation à l’entrée au collège

Dès le CE2, les élèves sont progressivement préparés à l’entrée au collège. Les différents objectifs retenus étant d’apprendre à :

  • S’avancer dans son travail
  • Tenir un agenda
  • Préparer son cartable en vue des activités
  • Respecter les exigences des professeurs
  • Observer un rythme de travail régulier
  • Organiser un classeur
  • Des échanges de compétences entre professeur se vivent dans tous les niveaux de classes
  • Des rencontres entre les équipes pédagogiques du primaire et du collège sont organisées dans le but de gérer l’articulation CM2/6ème

Vivre ensemble de façon harmonieuse

  • Se sentir responsable
  • Prendre part à un débat sur la vie de la classe
  • Élaboration collectives des règles de vie de la classe
  • Respecter ses camarades et les adultes
  • Accepter les différences et sa différence comme une chance
  • Permis à points à partir du CE2
  • Des délégués de classe sont élus à partir du CE2
Bienvenue

Ouverture des inscriptions 2022-2023